Introducción al tema y sensibilización

Patricia Aguilera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover valores éticos para conservar y proteger la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante protegerla.



  2. Actividad de sensibilización (20 minutos)



    • Presentación de imágenes o videos que muestren la diversidad de seres vivos en diferentes ecosistemas y la importancia de conservarlos.

    • Promover la reflexión y el diálogo en torno a la belleza y la importancia de la naturaleza.



  3. Diálogo sobre valores éticos (15 minutos)



    • Planteamiento de preguntas para fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.

    • Preguntas sugeridas: ¿Qué valores creen que son necesarios para cuidar y proteger la biodiversidad? ¿Qué acciones cotidianas podríamos hacer para promover esos valores?




Sesión 2: Análisis de problemas ambientales y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar los factores sociales que propician la falta de conciencia ambiental y buscar soluciones desde los valores éticos.


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos)



    • Breve recordatorio sobre los valores éticos necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.



  2. Presentación del problema: Falta de conciencia ambiental (10 minutos)



    • Explicación del problema y sus consecuencias.

    • Pregunta a los alumnos sobre posibles causas de esta falta de conciencia ambiental.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)



    • Formación de grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá identificar al menos una causa de la fa