Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Psicología Taller Canto- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a atender: Los alumnos no identifican los diferentes tipos de manifestaciones artísticas que existen en su comunidad y en su país.
Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras manifestaciones culturales
Objetivo específico: Identificar y describir diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Pregunta a los alumnos sobre las manifestaciones artísticas que conocen en su comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
- Organización de los alumnos en grupos pequeños.
- Investigación en internet, libros o entrevistas a personas de la comunidad para recopilar información sobre las manifestaciones artísticas identificadas.
Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de los resultados de la investigación de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de la comunidad.
Sesión 2:
Título: Conociendo manifestaciones artísticas de otros lugares
Objetivo específico: Comparar manifestaciones artísticas de la comunidad con las de otros lugares.
Secuencia