Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Leoncio Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Nula difusión de sucesos significativos para la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de noticias de eventos significativos y preguntar a los alumnos si conocen algún suceso relevante en su comunidad.

  • Presentación del objetivo de la clase: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


Desarrollo:



  • Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión y carta al director.

  • Actividad en grupos: Los alumnos elegirán un género periodístico y analizarán ejemplos de cada uno.

  • Plenaria: Compartir las conclusiones de cada grupo y discutir sobre las características de los géneros periodísticos de opinión.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.

  • Tarea: Los alumnos elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo y recopilarán información sobre el mismo para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Act