Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

alberto huerta
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planificación de clase


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Objetivo (PDA): Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema, explicando la importancia de comprender la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación en los cálculos matemáticos.

  • Actividad de motivación: Se planteará a los estudiantes el siguiente problema: ¿Cómo podemos realizar cálculos matemáticos sin depender del celular o de la calculadora? Se les pedirá que reflexionen sobre la importancia de desarrollar habilidades matemáticas mentales y cómo esto puede ayudarles en su vida diaria.


Fase 2: Desarrollo



  • Indagación guiada: Se organizarán grupos de trabajo y se les proporcionará materiales como reglas, lápices y papel. Los estudiantes realizarán una serie de ejercicios relacionados con la jerarquía de operaciones y los símbolos de agrupación, resolviendo cálculos paso a paso y discutiendo sus estrategias.

  • Investigación autónoma: Los estudiantes realizarán investigaciones adicionales sobre el tema, utilizando recursos como libros de texto, internet y otros materiales de consulta. Se les animará a buscar diferentes ejemplos y ejercicios para practicar.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los estudiantes compartan sus hallazgos y reflexionen sobre lo aprendido. Se discutirán las ventajas de poder realizar cálculos mentales y cómo esto puede ayudarles a no depender del celular o de la calculadora.

  • Síntesis: