Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Mauricio Gonzalez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Biología


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo (PDA):
Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: "El funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino".

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué saben sobre el sistema nervioso y el endocrino? ¿Qué funciones creen que desempeñan en nuestro cuerpo?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la problemática: "El consumo de sustancias prohibidas en la comunidad y la falta de información sobre los efectos negativos a la salud".

  • División de los alumnos en grupos de investigación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una sustancia adictiva específica y sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Los grupos deberán buscar información en diversas fuentes confiables y realizar un resumen de los efectos de la sustancia asignada.

  • Los alumnos deberán analizar las implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad relacionadas con el consumo de la sustancia investigada.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los grupos: Cada grupo compartirá sus hallazgo