Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos carecen de una buena cultura hacia la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes de español que existen en diferentes países y regiones.


• Motivar a los alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva en la que los alumnos analicen cómo se refleja la diversidad lingüística en los textos.


• Fomentar el diálogo y la discusión en pequeños grupos sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en plenaria sobre las conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Establecer una tarea para la siguiente sesión: redactar un pequeño texto narrativo relacionado con la construcción de su identidad, tomando en cuenta las variantes del español presentadas.

Sesió