Cuerpos geométricos y sus características

Rodrigo Alejandro Villa
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de cuerpos geométricos y sus características básicas.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas de objetos y cuerpos geométricos que los alumnos conozcan. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Observación y análisis: Mostrar imágenes de distintos prismas rectos y pedir a los alumnos que observen y describan sus características, como el número de vértices, aristas y caras. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Actividad de construcción: Entregar a cada alumno una plantilla con un desarrollo plano de un cubo. Pedirles que recorten y armen el cubo.

  • Observación y análisis: A medida que los alumnos arman los cubos, se les pedirá que observen y describan sus características, como el número de vértices, aristas y caras. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos prismas rectos para que los investiguen. Los alumnos deberán observar, contar y describir las características de cada prisma.

  • Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus investigaciones al resto de la clase, explicando las características de cada prisma.


Sesión 4:



  • Actividad de aplicación: Entregar a cada alumno diferentes objetos de la vida cotidiana y pedirles que identifiquen