Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Rodrigo Alejandro Villa
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de escasa capacidad para resolver problemas científicos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (15 minutos)



  • Presentación del tema de la clase: multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por multiplicación y división? ¿Cómo creen que se relacionan estas operaciones?

  • Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para resolver problemas sencillos de multiplicación y división, utilizando estrategias propias.


Sesión 2: Desarrollo de conceptos y estrategias (45 minutos)



  • Presentación de conceptos clave: multiplicación, división, operaciones inversas.

  • Ejemplo de descomposición aditiva en la multiplicación.

  • Ejemplo de uso del algoritmo convencional en la multiplicación.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Sesión 3: Relación entre multiplicación y división (45 minutos)



  • Explicación de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Ejemplos de cómo resolver problemas de división utilizando la multiplicación.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas de divi