Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º.

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Costumbres y tradiciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de sus familias y de sus costumbres y tradiciones.


• Explicar la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario, así como las diferentes formas de expresión de la historia (testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales).


• Asignar la tarea de investigar en casa sobre su propia familia y recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales.

Sesión 2:

• Realizar una ronda de preguntas para compartir los testimonios recopilados en casa.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes historias y culturas familiares.


• Organizar un panel donde los alumnos puedan mostrar y explicar los testimonios que han traído.


• Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los testimonios presentados.

Sesión 3:

• Introducir la actividad de