Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Problema transversal: Falta de inclusión por parte de padres de familia

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Activación de conocimientos previos: ¿Qué entiendes por identidad juvenil? ¿Qué influencias externas pueden afectar la construcción de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Exposición de casos reales de jóvenes que han tenido que enfrentar discriminación por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.


• Análisis de las diferentes problemáticas y desafíos a los que se enfrentan los jóvenes para ser respetados en su identidad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las situaciones de discriminación presentadas y las posibles soluciones.


• Planteamiento de una pregunta guía para la próxima sesión: ¿Cómo podemos exigir el respeto a nuestras identidades juveniles?

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la pregunta guía planteada en la sesión anterior.


• Actividad grupal de investigación sobre los derechos humanos relacionados con la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos y disc