Presentación del tema y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gabriel Gutiérrez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar una serie de actividades en las que exploraremos cómo somos, cómo pensamos, cómo actuamos y cómo nos relacionamos con las demás personas. Esto nos ayudará a entender mejor a nosotros mismos y a los demás. ¿Alguien sabe qué significa la palabra empatía?" (Esperar respuestas de los alumnos y aclarar dudas si las hay).



  • Actividad: "Exploremos nuestros gustos y preferencias" (10 minutos)



    1. Los alumnos dibujarán en su cuaderno o en una hoja en blanco una línea horizontal.

    2. En un extremo de la línea, escribirán "Me gusta mucho" y en el otro extremo "No me gusta nada".

    3. Entre los dos extremos, escribirán diferentes situaciones o cosas y las ubicarán en la línea según su preferencia personal. Por ejemplo: leer, jugar fútbol, comer helado, ir de excursión, etc.

    4. Compartirán en grupos pequeños sus preferencias y explicarán por qué les gusta o no les gusta cada situación.



  • Reflexión: "¿Qué aprendimos con esta actividad?" (Esperar respuestas de los alumnos y promover una reflexión sobre cómo cada persona tiene gustos y preferencias diferentes).




Sesión 2: Aprendizaje servicio - Identificar necesidades y problemáticas en el entorno (45 minutos)



  • Actividad: "Observación y reflexión en el entorno" (20 minutos)

    1. Salir al patio o a un espacio abierto cercano a la escuela.

    2. Los alumnos observarán su entorno y buscarán situaciones o problemáticas que puedan afectar el desarrollo personal y colectivo de las personas.

    3. Harán una lista en su cuaderno de las situaciones o problemáticas identif