La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

AMIRA CASTELLANOS
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Promoviendo la cultura de paz en el aula: estableciendo acuerdos de convivencia"


Objetivo general: Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para crear un ambiente seguro y respetuoso.


PDA: Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cultura de paz y respeto a la diversidad.

  • Actividad de sensibilización: Lectura de un cuento sobre la importancia de la paz y la convivencia.

  • Actividad grupal: Realizar un mural con dibujos y palabras que representen la paz y la diversidad.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos lograr una convivencia pacífica en el salón y la escuela?


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad individual: Realizar un dibujo o escribir una frase que represente un acuerdo de convivencia.

  • Puesta en común de los acuerdos de convivencia propuestos por los alumnos.

  • Actividad grupal: Crear un código de convivencia a partir de los acuerdos propuestos.

  • Reflexión final: ¿Qué beneficios trae establecer acuerdos de convivencia?


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de role playing: Representar situaciones de conflicto y encontrar soluciones pacíficas.

  • Actividad grupal: Juego cooperativo para fomentar la colaboración y el respeto entre los alumnos.

  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre el manejo pacífico de los conflictos?


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de observación: Observar imágenes de niños de diferentes culturas y reflexionar sobre la diversidad.

  • Actividad individual: Rea