Mi territorio y origen étnico

Galaxia Educativa
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Mi territorio y origen étnico
Objetivo: Los alumnos expresarán su sentido de pertenencia a un territorio y su origen étnico a través de recursos de los distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una canción que hable sobre la pertenencia a un territorio y la diversidad étnica.

  • Realizar una breve conversación dirigida sobre el significado de territorio y origen étnico.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes territorios y etnias, permitiendo que los alumnos las observen y expresen sus ideas al respecto.

  • Invitar a los alumnos a dibujar o pintar su territorio y/o representar su origen étnico utilizando colores, formas y materiales diversos.

  • Realizar una ronda de presentación donde cada alumno comparta su dibujo o representación y explique qué significa para él su territorio y origen étnico.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias que existen entre los diferentes territorios y etnias representados.

  • Destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica y territorial.


Sesión 2:
Tema: Mi cultura y tradiciones
Objetivo: Los alumnos expresarán sus experiencias culturales y tradiciones a través de recursos de los distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de las tradiciones y la cultura en nuestra identidad personal.

  • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y tradiciones.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias culturales y tradiciones a través de relatos, canciones, bailes u otros recursos