Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Tania Marlen Velazquez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes cambios que han notado en su vida cotidiana.

  • Introducción del concepto de cambios en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las familias y comunidades.

  • Presentación de fotografías y objetos antiguos para promover la reflexión sobre el paso del tiempo y los cambios.

  • Explicación del uso de las fotografías y objetos personales para recordar y compartir acontecimientos importantes en su historia personal.


Sesión 2 (Investigación y recopilación de información):



  • Organización de los alumnos en pequeños grupos.

  • Cada grupo deberá elegir uno de los cambios mencionados en la sesión anterior y realizar una investigación sobre cómo ha ocurrido dicho cambio en las familias y comunidades a lo largo del tiempo.

  • Los alumnos deben recopilar información a través de entrevistas a sus familiares, consulta de libros y uso de recursos digitales.

  • Los alumnos también deben buscar fotografías, dibujos y objetos relacionados con los cambios seleccionados.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Cada grupo deberá presentar la información recopilada sobre el cambio que investigaron.

  • Los alumnos deben exponer las fotografías, dibujos y objetos que encontraron y explicar cómo evidencian el cambio.

  • Realización de una actividad de comparación entre los cambios presentados por los diferentes grupos.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los cambios y las historias personales de cada alumno.


Sesión 4 (Creación y expresión):



  • Los alumnos deben seleccionar un cambio que consideren