Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de la clase: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en los alrededores de la comunidad que impacta a los alumnos y sus familiares.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista.


• Identificación de características de cada género periodístico.


• Realización de ejemplos prácticos de cada género con sucesos significativos de la comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas sobre sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Ejercicio de escritura: Redactar una noticia sobre el suceso investigado.


• Análisis y corrección de las noticia