Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la planeación: Ampliando el conteo del 1 al 10 a través de proyectos comunitarios y juegos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


• Introducción al conteo del 1 al 10 a través de una canción y gestos.


• Actividad de indagación guiada: Los alumnos buscarán objetos en el salón y los contarán en voz alta.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del conteo para organizar y ordenar objetos en el entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior mediante una breve conversación.


• Introducción al concepto de proyecto comunitario: explicar cómo los proyectos pueden ayudar a mejorar la comunidad.


• Actividad de indagación guiada: los alumnos identificarán problemas en su entorno comunitario y propondrán soluciones utilizando números, por ejemplo, contar la cantidad de árboles que necesitan ser plantados en un parque.


• Reflexión en grupo sobre cómo los números pueden ser utilizados para mejorar la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior mediante una breve conversación.


• Introducción al juego como herramienta para practicar el conteo.


• Actividad de indagación guiada: los alumnos jugarán un juego de conteo en el cual tendrán que avanzar en un tablero según los números que obtengan en un dado.


• Reflexión en grupo sobre cómo el juego les ayudó a practicar el conteo y cómo pueden utilizar los