Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo PDA: Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Los niños hablan mucho, son muy demandantes.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo mi entorno cercano.

Objetivo específico: Identificar y describir su territorio cercano.

Actividades:

1. Conversación en grupo sobre los lugares que los niños conocen en su comunidad.


2. Realización de un dibujo o collage que represente su territorio cercano.


3. Presentación de los trabajos en un mural colectivo.

Sesión 2:
Título: Descubriendo mi origen étnico y cultural.

Objetivo específico: Reconocer y valorar su origen étnico y cultural.

Actividades:

1. Lectura de un cuento o libro que aborde la diversidad étnica y cultural.


2. Realización de una actividad grupal donde los niños compartan y describan elementos de su origen étnico y cultural.


3. Creación de una obra de arte que represente la diversidad cultural de la clase.

Sesión 3:
Título: Aprendiendo sobre mi lengua materna.

Objetivo específico: Reconocer y valorar su lengua materna.

Actividades:

1. Juego de reconocimiento auditivo de palabras en distintos idiomas presentes en la c