Reconociendo las letras en textos escritos
Adilenne Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) ldentifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Reconociendo las letras en textos escritos
Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la clase.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
- Pedir a los alumnos que observen los textos y traten de identificar las letras que conocen.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentar diferentes ejemplos de palabras escritas en español y en lengua(s) indígena(s).
- Pedir a los alumnos que identifiquen las letras que conocen en cada palabra.
- Realizar una lluvia de ideas para registrar en el pizarrón las letras identificadas por los alumnos.
Cierre (5 minutos)
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de reconocer las letras en los textos escritos.
- Recordar el objetivo de la clase.
Sesión 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Utilizar las convenciones de escritura en la cotidianidad.
Secuencia didáctica:
Inicio (5 minutos)
- Recordar el objetivo de la clase anterior.
Actividad de motivación (10 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes nombres propios escritos en español y en lengua(s) indígena(s).
- Pedir a los alumnos que observen los nombres y traten de identificar las convenciones de escritura presentes.
Desarrollo (25 minutos)
- Explicar y ejemplificar las diferentes convenciones de escritura presentes en los nombres propios, como el uso de mayúsculas, acentos, etc.
- Pedir a los alumnos que practiquen escribiendo su propio nombre y