Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se muestra a los alumnos una situación cotidiana en la que se utilizan números, como contar los juguetes en el salón de clases.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Los alumnos deben buscar objetos en el salón y contarlos en voz alta. Luego se realiza una actividad grupal en la que se suman los diferentes conteos de cada alumno.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre el uso de los números en esta actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad previa: Se les pide a los alumnos que traigan un objeto de su casa para contar.


• Introducción al problema: Se plantea el problema de ampliar los números de conteo del 1 al 10.


• Actividad: Los alumnos realizan conteos individuales y luego se organizan en grupos para comparar sus resultados. Después, se realiza una actividad grupal en la que se suma el conteo de todos los objetos.


• Reflexión: Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al contar objetos y si encontraron alguna dificultad en el proceso.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad previa: Se les pide a los alumnos que observen y cuenten los árboles del patio de la escuela.


• Actividad: Los alumnos realizan conteos en diferentes contextos socioculturales, como contar el número de zapatos de los compañeros de clase o el número de ventanas en un edificio cercano a la escuela.


• Reflexión: