Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y de dónde venimos?

• Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer nuestras raíces y de pertenecer a un territorio.


• Leer en voz alta un cuento o libro que trate sobre la diversidad cultural y étnica.


• Realizar una actividad de reflexión escrita, donde los alumnos respondan a preguntas como: ¿De dónde creen que vienen sus familias? ¿Cuáles son algunas tradiciones o costumbres que tienen en su familia? ¿Qué los hace sentir orgullosos de su origen?


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán estas reflexiones y discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:
Tema: Nuestro territorio y nuestra lengua.

• Iniciar la sesión con una actividad de observación y reflexión sobre el territorio en el que se encuentra la escuela. Los alumnos deberán identificar elementos que los hagan sentir identificados con ese lugar.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto que hable sobre la importancia de la lengua materna y la diversidad lingüística.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus reflexiones sobre su territorio y su lengua, y discutirán cómo se sienten al respecto.

Sesión 3:
Tema: Nuestra