Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

MONSERRAT PEREZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo: Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de conocer las etapas del desarrollo humano.



  2. Activación del conocimiento previo (10 minutos)



    • Pregunta a los alumnos: ¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano que conocen?

    • Anotación de las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel.



  3. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyección de imágenes que representen cada una de las etapas del desarrollo humano.

    • Breve explicación de las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entrega de tarjetas con nombres de las etapas del desarrollo humano.

    • Cada grupo debe investigar y discutir sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales de la etapa asignada.

    • Preparación de una presentación corta para compartir con el resto de la clase.



  5. Presentaciones grupales (15 minutos)



    • Cada grupo presenta su investigación sobre una eta