Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no logran expresar los números en orden y les cuesta reconocerlos de manera escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números

• Presentar a los alumnos una serie de objetos (ej. juguetes, frutas, lápices) y solicitarles que los cuenten en voz alta.


• Proponer juegos de reconocimiento de números, como contar los pasos para llegar a un punto determinado en el aula.


• Realizar actividades de asociación entre objetos y números, como colocar la cantidad correcta de fichas en cajas numeradas.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno

• Realizar una salida de campo al entorno cercano (ej. patio de la escuela) y solicitar a los alumnos que identifiquen objetos con números visibles, como placas de autos, letreros, números en señales.


• Registrar en un cuaderno de campo los números identificados y realizar una lista en el aula.

Sesión 3: Juegos y actividades para ampliar el rango de conteo

• Realizar juegos de contar en grupo, como contar el número de saltos que pueden dar en un minuto.


• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números y solicitarles que las coloquen en orden de menor a mayor.


• Realizar actividades de conteo grupal en el aula, como contar el número de mesas, sillas, ventanas, etc.

Sesión 4: Reconocimiento y escritura de los números

• Presentar a los alu