Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

de género.

Sesión 1:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia de la humanidad.

2. Planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos carecen de habilidades de ubicación de espacio-tiempo, así mismo, tienen dificultad para distinguir la diferencia entre hechos y pr".


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de estas dificultades.

3. Investigación individual (15 minutos)

• Distribuir material de apoyo, como textos, mapas y imágenes, sobre los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre estos pueblos y su ubicación en la cuenca del mar Mediterráneo, así como su importancia en la economía, la sociedad, la cultura y la política de la época.


• Los alumnos deberán tomar notas de los aspectos más relevantes de su investigación.

4. Trabajo colaborativo (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los pueblos antiguos mencionados.


• Los grupos deberán compartir sus investigaciones y discutir sobre las simili