La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Eunice Valdez
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - 3º de Secundaria


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos quieren entender los distintos tipos de colonización".

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de comprender la historia de las colonizaciones y su influencia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una colonización específica para investigar (españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses).

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros de texto, internet y materiales adicionales para realizar la investigación.

  • Orientar a los grupos para que investiguen y caractericen la colonización asignada, centrándose en aspectos como los objetivos, métodos, consecuencias y legado dejado por cada colonización.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo dentro de cada grupo.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el proceso de investigación.

  • Promover la reflexión crítica y el cuestionamiento de los diferentes tipos de colonización.


Cierre:



  • Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y caracterizaciones de la colonización asignad