Introducción al concepto de medición

Claudia Avila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de medición


Objetivo: Comprender la importancia de la medición en la vida cotidiana y conocer las unidades de medida de longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la medición en la vida diaria. Preguntar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se necesita medir.

  2. Presentar diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, masa o capacidad. Discutir sobre las diferentes unidades de medida (metro, kilogramo, litro, decímetro, centímetro).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando una regla, una balanza y un recipiente graduado. Registrar las mediciones en una tabla.

  4. Concluir la sesión destacando la importancia de utilizar las unidades correctas al medir y presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos conocer la distancia entre dos puntos utilizando la unidad de medida metro?


Sesión 2: Medición de la longitud


Objetivo: Aplicar el concepto de medición de la longitud utilizando las unidades de medida metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Recordar la definición de las unidades de medida de longitud (metro, decímetro, centímetro) y su relación entre ellas.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que midan su longitud en metros, decímetros y centímetros.

  3. Resolver problemas de medición de longitud utilizando las diferentes unidades de medida. Por ejemplo, ¿cuántos metros, decímetros y centímetros mide una cancha de fútbol?

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando una cinta métrica y registren las medici