Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Poca difusión y valoración de los hechos significativos de las diversas comunidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del reportaje periodístico:

   
   
   
   
   • Coherencia y estructura del reportaje
   
   
   • Uso adecuado de los recursos periodísticos
   
   
   • Claridad en la comunicación del evento significativo
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de difundir y valorar los hechos significativos de las comunidades:

   
   
   
   
   • Comprensión del valor social de los sucesos significativos
   
   
   • Ideas para difundir y promover la valoración de estos hechos
   
   
   
   

Sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema a través de una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Presentación de la problemática de poca difusión y valoración de los hechos significativos de las comunidades.


• Motivación del objetivo PDA a través de la pregunta: ¿Qué suceso significativo de tu comunidad te gustaría comunicar?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión) y sus características.


• Ejemplos de eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales que podrían ser comunica