Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: En la comunidad de Loma Alta se identificó un gran índice de contaminación tanto de agua potable como de suelo causado por invernaderos y d.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y problemática a los alumnos.


• Explicación de los conceptos básicos de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad relacionados con la problemática identificada.


• Selección de uno o varios sucesos para trabajar en el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación de los sucesos seleccionados mediante entrevistas a miembros de la comunidad, búsqueda de fuentes confiables en internet, etc.


• Identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación para comunicar los sucesos investigados.


• Análisis de muestras de noticias o reportajes que empleen dichos recursos.

Sesión 3:

• Organización de los datos recopilados en una estructura de noticia o reportaje.


• Elaboración de un plan de trabajo para la creación de la noticia o reportaje, incluyendo la distribución de tareas.


• Inicio de la redacción del texto periodístico.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del texto periodístico e