Introducción al proyecto comunitario y a la producción de expresiones creativas.

Tania Marlen Velazquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la producción de expresiones creativas.
Objetivo: Comprender la importancia de las expresiones creativas en la representación del mundo cercano y las experiencias personales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de expresarse a través de las artes y cómo estas pueden representar experiencias personales y el entorno.

  2. Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas, como pinturas, esculturas y música, e invitar a los alumnos a identificar los elementos que los componen.

  3. Promover una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en que se pueden representar experiencias personales y el entorno utilizando elementos de las artes.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un elemento de su entorno (ejemplo: una flor, un árbol, un animal) y lo representen utilizando materiales como papel, pinturas y crayones. Animarlos a ser creativos y expresar su imaginación.


Recursos: Imágenes de expresiones artísticas, papel, pinturas, crayones.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes recursos de las artes.
Objetivo: Reconocer y utilizar diferentes recursos de las artes para expresar su imaginación y representar el mundo cercano.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar los diferentes recursos de las artes, como el color, la forma, la textura y el movimiento, a través de una conversación y ejemplos visuales.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes recursos de las artes para representar su imaginación. Por ejemplo, pueden crear una pintura utilizando diferentes formas y colores, o utilizar di