Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Presenta problemas el alumno para realizar sucesión numérica en su lengua materna hasta 100.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de numerales y su importancia en la representación de conjuntos.


• Actividad de exploración: Los alumnos deberán manipular fichas o bloques y construir diferentes conjuntos que contengan hasta 10 elementos. Luego, deberán representar cada conjunto con su numeral correspondiente.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y se identificarán las regularidades en la estructura de los numerales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad anterior: Los alumnos analizarán las regularidades encontradas y las relacionarán con la estructura de los numerales hasta 10.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán construir conjuntos con diferentes cantidades de elementos, entre 10 y 20, y representarlos con sus numerales correspondientes.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus representaciones y se analizarán las regularidades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido: Los alumnos recordarán las regularidades encontradas en los numerales hasta 10 y 20.


• Actividad de generalización: Los alumnos deberán construir conjuntos con diferentes cantidades de elementos, entre 20 y 30, y representarlos con sus numerales