Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Wendy Esquivel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen algún idioma distinto al español que se hable en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar imágenes de personas hablando en diferentes idiomas y preguntar a los alumnos qué idioma creen que están hablando.

    • Mostrar un video corto que muestre distintas formas de comunicación: hablando, usando señas, dibujando, etc.

    • Fomentar la participación de los alumnos, haciendo preguntas como: ¿Conoces a alguien que hable otro idioma? ¿Cómo te comunicas con esa persona?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas y se comuniquen utilizando señas o palabras sencillas de otro idioma.

    • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo nos enriquece como comunidad.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la diversidad lingüística.

    • Pedir a los alumnos que compartan si han utilizado alguna palabra o seña aprendida en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer un cuento o libro que muestre la diversidad lingüística, como "El libro de los abrazos" de Eduardo Galeano, resaltando las diferentes formas de comunicación presentes en la h