Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

YOLOTZIN CRUZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo: Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:



  1. Introducción al tema: Presentación del tema de manera general, explicando que los materiales pueden cambiar de estado físico al variar la temperatura.

  2. Experimento 1: Utilizando un termómetro, medir la temperatura de diferentes objetos y registrar los resultados en una tabla.

  3. Análisis de los resultados: Observar los cambios de temperatura y discutir en grupos pequeños las posibles razones de los cambios.

  4. Conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una puesta en común en la clase.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:



  1. Introducción al experimento: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear la pregunta: ¿qué sucede cuando se calienta o enfría un material?

  2. Experimento 2: Realizar el experimento de calentar y enfriar diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y observar los cambios de estado físico.

  3. Registro de los cambios: Cada alumno deberá registrar en una tabla los cambios de estado físico de los materiales.

  4. Análisis de los resultados: Comparar los registros de los alumnos y buscar patrones o similitudes en los cambios de estado físico.

  5. Conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una puesta en c