Reconocer que cada niño es diferente

Plan de clase

Sesión 1: Reconocer que cada niño es diferente

Objetivo: Reconocer que es diferente a las y los demás y que esas diferencias enriquecen la convivencia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y les invito a sentarse en un círculo.
   
   
   • Les pregunto si saben qué significa la palabra "diferente". Si alguno lo sabe, le pido que lo explique al grupo. Si nadie lo sabe, les explico brevemente que significa que no somos iguales, que cada uno de nosotros tiene características únicas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presento a los alumnos una caja misteriosa y les digo que dentro de ella hay diferentes objetos.
   
   
   • Les pido que, uno por uno, saquen un objeto de la caja y lo muestren al grupo.
   
   
   • Cada vez que un alumno muestra su objeto, les pido a los demás que digan cómo se sienten al verlo y qué piensan de ese objeto.
   
   
   • Luego, les explico que al igual que los objetos en la caja, cada uno de nosotros también somos diferentes y únicos. Les pido que compartan algunas características o habilidades que les hacen únicos.
   
   
   • Para reforzar la idea de que las diferencias enriquecen la convivencia, les propongo un juego en el que cada uno debe decir una característica que le gusta de otro compañero.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Les pido a los alumnos que se formen en un círculo nuevamente.
   
   
   • Les pregunto cómo se sintieron al compartir sus características únicas y al escuchar las características que les gustan de los demás.
   
   
   • Les explico que es importante respetar y valorar las diferencias de cada persona, ya que eso nos enriquece y nos hace mejores como comunidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación