La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Obtener información y formular conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Desconocimiento de las condiciones de vida"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema central a los alumnos: "Desconocimiento de las condiciones de vida en el noreste de Norteamérica durante la colonización".


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos expresen lo que saben acerca del tema y los retos que enfrenta la investigación sobre el mismo.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo el tráfico de pieles se relaciona con las condiciones de vida en esa región durante la colonización.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles material de investigación sobre el tráfico de pieles en el noreste de Norteamérica durante la colonización.


• Cada grupo debe analizar el material, resumir la información más relevante y discutir las conclusiones que pueden obtener sobre las condiciones de vida en esa región a partir del tráfico de pieles.


• Los grupos deben elaborar un informe escrito o una presentación oral para exponer sus conclusiones.

3. Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta sus conclusiones ante el resto de la clase.


• Se promueve la discusión y el debate entre los alumnos sobre las diferentes perspectivas y conclusiones obtenidas.


• El docente sintetiza las ideas principales y destaca la importancia del pensamiento c