La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

HITXEL SELENE FIGUEROA
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Geografía:


Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.


Objetivo (PDA): Valora el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales, como recursos que contribuyen al desarrollo del país, lo que fortalece la conciencia marítima.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Se incorporarán elementos de Historia y Economía.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema de la clase: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Hacer una lluvia de ideas sobre la importancia del mar para el país y su desarrollo.

  • Plantear el problema a resolver: "¿Cómo contribuye el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales al desarrollo del país y qué acciones se pueden tomar para fortalecer la conciencia marítima?".


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una lectura guiada sobre el mar territorial, la zona económica exclusiva de México y sus litorales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona litoral específica de México.

  • Pedir a los grupos que investiguen y recopilen información sobre la importancia económica y estratégica de su zona litoral asignada.

  • Cada grupo debe preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta la importancia económica y estratégica de su zona litoral asignada.

  • Promover el debate y la discusión entre los grupos sobre las similitudes y diferencias entre las zonas litorales.

  • Reconocer la importancia del ma