Interacción con personas de diversos contextos

Erika Magnolia Tierrafría
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos)



  1. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.

  2. Explicación breve del tema y objetivo de la clase.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación de distintos contextos y personas (familias, amigos, compañeros de clase, personas de otras culturas, etc.).

  2. Diálogo sobre las diferencias y similitudes entre las personas.

  3. Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante respetar y aceptar a las personas aunque sean diferentes a nosotros? ¿Cómo nos sentimos cuando somos aceptados y respetados por los demás?

  4. Realización de una actividad grupal de representación de distintos contextos y personas utilizando materiales como plastilina, papel y crayones.


Cierre (10 minutos)



  1. Compartir los trabajos realizados y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.

  2. Recapitulación de lo aprendido y resumen de la importancia de establecer relaciones positivas y convivir en base a la aceptación de la diversidad.


Sesión 2:


Introducción (10 minutos)



  1. Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Planteamiento del problema: los niños interactúan en el contexto aulico sin establecer rutinas y há