Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: El periodismo como herramienta para preservar la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación y sus características.

Desarrollo:

• Lectura de ejemplos de diferentes géneros periodísticos de interpretación que hayan abordado sucesos significativos.


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en cada uno de los géneros periodísticos.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de los géneros periodísticos y sus recursos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos de interpretación para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


• Asignación de una tarea: investigar y recopilar sucesos significativos de la comunidad para utilizarlos en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los sucesos significativos que los alumnos investigaron y