Introducción al tema - Los números y su orden

Mtra. Samantha P.
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y su orden
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

    • Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Qué son los números y para qué sirven?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los alumnos cartulinas con diferentes números escritos y pedirles que las ordenen de manera creciente.

    • Realizar juegos de conteo en grupo, donde los alumnos deben decir la serie numérica en orden.

    • Proporcionar ejercicios individuales para practicar el orden de los números.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos ampliarán su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar la serie numérica aprendida en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de conteo en grupo, donde los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen.

    • Facilitar juegos de conteo en el aula, donde los alumnos deben contar objetos en diversos contextos.

    • Proporcionar ejercicios individuales para practicar el conteo en diferentes situaciones.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignar tareas para la próxima sesión.




Sesión 3: Relación entre números y objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Al finalizar la se