Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Utilizar oraciones breves y decidir si se debe emplear subtítulos, viñetas o incisos al producir documentos que regulen la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Normas, reglas y leyes dentro de un grupo de personas o sociedad como base para una sana convivencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que los alumnos conocen y consideran importantes para la convivencia en el aula y en la escuela.


• Breve explicación sobre la importancia de las normas y su relación con la convivencia.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, la constitución, etc.


• Puesta en común de los resultados de la investigación y elaboración de un listado conjunto de los documentos encontrados.

Sesión 2: Comparación de documentos (45 minutos)

• Recordatorio del listado de documentos elaborado en la sesión anterior.


• Actividad de comparación: Entregar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia y pedirles que los analicen, identifiquen similitudes y diferencias, y los comparen con los documentos encontrados en la investigación previa.


• Puesta en común de las conclusiones de la actividad de comparación.


• Actividad de reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los documentos que regulan la convivencia y cómo contribuyen a una sana convivencia en diferentes ámbitos.


• Actividad de producción: Pe