Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas sobre las estructuras especializadas en la nutrición, la relación con el medio y la reproducción; 2) Observación participante durante las actividades de indagación y discusión en grupos.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo objetivo: Comprender las estructuras especializadas asociadas a la nutrición en los seres vivos.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si han escuchado hablar sobre órganos especializados en la nutrición (ejemplo: estómago, intestino, etc.) y si conocen su función.

Desarrollo:

• Presentación de información teórica sobre las estructuras especializadas en la nutrición.


• Realización de una actividad práctica en grupos: Observación de diferentes muestras de alimentos y discusión sobre cómo serían procesados en el organismo y qué estructuras estarían involucradas.


• Regreso al grupo completo: Socialización de las observaciones y conclusiones a partir de la actividad práctica.

Cierre