Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que el alumno conozca sus obligaciones y responsabilidades dentro y fuera del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y cumplir las normas de convivencia en el aula y en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que rigen la convivencia en el aula.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar diferentes documentos que regulen la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, etc.).


• Comentar en plenaria los hallazgos de cada grupo y destacar las similitudes y diferencias entre los documentos encontrados.

Sesión 2 (Análisis y comparación):

• Distribuir a los alumnos los diferentes documentos encontrados por los grupos en la sesión anterior.


• Indicar a los alumnos que deberán analizar y comparar los documentos asignados, identificando las normas y pautas de convivencia que regulan.


• Guiar una discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas en los documentos analizados.


• Reflexionar sobre la importancia de estas normas y pautas para mantener una convivencia armoniosa y respetuosa.

Sesión 3 (Producción de documentos):

• Explicar a los alumnos que ahora serán ellos quienes crearán su propio documento de normas y pautas de convivencia para e