Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

ULISES V. MORALES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo: Destacar la importancia de que los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Problemas en la Escritura, Lectura, Comprensión lectora y Pensamiento Lógico matemático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar un video o realizar una breve charla sobre la importancia de la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Desarrollo:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un caso ficticio relacionado con la falta de transparencia en el uso de recursos públicos.

  3. Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar los problemas éticos y cívicos involucrados, y proponer posibles soluciones.

  4. Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas por los grupos.

  2. Destacar la importancia de la honestidad, transparencia y rendición de cuentas en la labor de los servidores públicos y representantes populares.

  3. Asignar un