Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Participa en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que el alumno conozca sus obligaciones y responsabilidades dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras responsabilidades

Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las responsabilidades del alumno dentro y fuera del aula.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de grupo: "La silla caliente". Los alumnos se turnarán para sentarse en una silla y compartir sus experiencias sobre responsabilidades en el aula y fuera de ella.


3. Lectura de casos y análisis en grupo: Se presentarán situaciones relacionadas con responsabilidades dentro y fuera del aula. Los alumnos discutirán en grupos pequeños y compartirán sus conclusiones con el resto del grupo.


4. Puesta en común y reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre las responsabilidades del alumno.

Sesión 2:
Título: Conociendo los documentos que regulan la convivencia

Objetivo específico: Identificar y comparar diferentes documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el reglamento del aula, el código de conducta, etc.


3. Análisis y comparación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y analizarán los diferentes documentos, comparando su