Funciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones (proporcionalidad inversa)

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Utilizar la proporcionalidad matemática para resolver situaciones de la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con las magnitudes o cantidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa en la vida diaria.


• Plantear un problema contextualizado que requiera el uso de la proporcionalidad inversa.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un problema relacionado con la proporcionalidad inversa.


• Los equipos deberán investigar, explorar y buscar soluciones al problema planteado utilizando el método de aprendizaje por indagación.


• Durante el proceso de investigación, los estudiantes deberán registrar la información relevante y realizar representaciones gráficas y algebraicas de la proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar sus hallazgos y soluciones al problema planteado.


• Realizar una discusión en el aula sobre las estrategias utilizadas, las representaciones gráficas y algebraicas empleadas, y la relación de la proporcionalidad inversa con el problema contextualizado.


• Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en l