El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos muestran dificultad para identificar su lateralidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el problema a resolver. Explicar qué es la lateralidad y por qué es importante en su desarrollo físico y cognitivo.


• Actividad 1: Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos de los alumnos en diferentes direcciones. Por ejemplo, "simón dice": "Simón dice: hacia adelante, hacia atrás, hacia la derecha, hacia la izquierda, da media vuelta".


• Actividad 2: Realizar una actividad de observación del entorno. Los alumnos deben buscar diferentes formas geométricas en el aula y señalar su posición en relación con ellos mismos. Por ejemplo, "encuentra un cuadrado y señala si está arriba, abajo, a la derecha o a la izquierda tuyo".

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y el problema a resolver.


• Actividad 1: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos imiten diferentes animales y sus movimientos. Por ejemplo, imitar a un pájaro volando hacia arriba, a un cangrejo caminando hacia atrás, a un perro corriendo hacia adelante, etc.


• Actividad 2: Realizar una actividad de reconocimiento de formas en el entorno. Los alumnos deben buscar objetos en el aula q