Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a abordar: Problemas de lectura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar la tarea de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento donde los alumnos compartan sus experiencias con manifestaciones culturales y artísticas que hayan presenciado o participado.


• Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de promover una sociedad incluyente a través de la literatura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre temas que promuevan una sociedad incluyente.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión social.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el tema asignado, y seleccionar uno que sea de su interés para desarrollar en un texto literario.


• Brindarles tiempo para que escriban el texto literario, asegurándose de que incluyan elementos que promuevan la inclusión social.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta su texto literario con el resto de la clase.


• Fomentar un debate y reflexión sobre los temas abordados en los textos literarios y cómo pueden contribuir a una sociedad más inclusiva.


• Hacer una conclusión destacando la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá s