Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

ULISES V. MORALES
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Problemas en la Escritura, Lectura, Comprensión lectora y Pensamiento Lógico matemático.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora y pensamiento lógico matemático.

  2. Actividad de escritura reflexiva sobre la importancia de las instituciones y organizaciones sociales y políticas en la vida democrática.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en la vida democrática.

  • Explicación de la problemática a atender: Problemas en la Escritura, Lectura, Comprensión lectora y Pensamiento Lógico matemático.


Desarrollo:



  • Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre instituciones y organizaciones sociales y políticas que conocen.

  • Planteamiento de un problema específico relacionado con la temática.

  • Los estudiantes investigarán en grupos sobre el problema planteado y buscarán posibles soluciones.


Cierre:



  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de las instituciones y organizaciones so