Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños que no tienen reglas en casa y nunca habían estado separados de mamá.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad de sensibilización: Juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones que requieren comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante comunicarnos con los demás?

Sesión 2:

• Explicación del objetivo PDA: Esperar el turno para participar en una conversación.


• Juego de roles: Los niños simularán una conversación y practicarán esperar su turno para hablar.


• Actividad de expresión oral: Los niños compartirán sus necesidades, emociones, gustos, ideas o saberes en un círculo de conversación, respetando el turno de cada uno.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no espera su turno para hablar?

Sesión 3:

• Presentación de la problemática de los niños que no tienen reglas en casa y nunca han estado separados de mamá.


• Actividad de reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para ayudar a estos niños?


• Elaboración de un plan de acción comunitario: Los niños propondrán acciones concretas para ayuda