Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y estructurada.


• Actividad: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos (carteles, infografías, diagramas, tablas, entre otros) y analizar su estructura y función.


• Reflexión y discusión: Preguntar a los alumnos si han utilizado textos discontinuos en su vida diaria y cómo les han ayudado a comunicar ideas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los estudiantes que seleccionen un tema relacionado con su comunidad y lo investiguen para recopilar información relevante.


• Organización de la información: Instruir a los alumnos para que, utilizando diferentes elementos gráficos (viñetas, espacios de la página, interlineado, etc.), organicen la información de manera clara y ordenada en un texto discontinuo.


• Reflexión y discusión: Compartir los textos discontinuos creados por los alumnos y analizar cómo la organización de la información ayuda a su comprensión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Proponer a los estudiantes que creen un cartel o póster informativo sobre un tema de interés para su comunidad.


• Diseño del texto discontinuo: Instruir a los alumnos para q