Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad.

Brilleth Rascon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra comunidad.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el origen histórico de algunos símbolos que representan a nuestra comunidad y entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): El docente mostrará imágenes de diferentes símbolos como la bandera, el escudo y el himno nacional, y preguntará a los alumnos si los reconocen y qué significado tienen para ellos.

  2. Desarrollo (25 min): Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas mayores para obtener información sobre el origen histórico y la importancia de estos símbolos.

  3. Cierre (10 min): Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de estos símbolos para la identidad y pertenencia en la comunidad.


Sesión 2:
Título: Descubriendo los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra entidad federativa.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender el origen histórico de algunos símbolos que representan a nuestra entidad federativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): El docente mostrará imágenes de diferentes símbolos que representan a nuestra entidad federativa, como el escudo, el himno y los lugares sagrados, y preguntará a los alumnos si los reconocen y qué significado tienen para ellos.

  2. Desarrollo (25 min): Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los símbolos de identidad y pertenencia en nuestra entidad federativa. Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a person