Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Cuántas veces más grande es el número 5 que el número 2?".


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos (bloques, lápices, etc.). Pedirles que investiguen cuántas veces pueden agrupar los objetos en conjuntos iguales y anotar los resultados.


• Discusión en grupo: cada grupo comparte sus hallazgos y se inicia una discusión en clase sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de tablas de multiplicar: realizar una actividad lúdica para repasar las tablas de multiplicar. Podría ser un juego de memoria o un "bingo" de multiplicaciones.


• Reforzamiento del concepto: presentar a los alumnos diferentes problemas matemáticos que involucren la multiplicación y la división. Pedirles que utilicen sus conocimientos de las tablas de multiplicar para resolverlos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren tanto la multiplicación como la división. Pedirles que los resuelvan utilizando estrategias de multiplicación y división.


• Trabajo en parejas: los alumnos resuelven los problemas en parejas, discutiendo sus estrategias